O artigo da revista Nova escola aborda que o estudante é o
responsável e agente principal para construção dos conhecimentos específicos de
ciências. E para que isso aconteça além de ser implementado os novos conceitos
desde os anos iniciais, o professor deve estar bem preparado, e o primeiro
passo é estudar a BNCC, compreender seus conceitos, dentre eles estão, competências
gerais, específicas, habilidades dos componentes e relações entre verbos.
A autora aborda que não é fácil, colocar o aluno como agente
protagonista, pois de certo modo desvia da rotina do conteúdo programado, mas é
necessário para que a construção do conhecimento evolua. A autora privilegia o
Letramento cientifico, que nada mais é que dar ênfase a investigação, sem
deixar de se preocupar com a educação integral, mas mudando aspectos do ensino
fundamental.
Com relação aos recursos disponíveis a autora considera que
nada é impossível, mas que tudo deve ser aproximado da realidade dos
estudantes, qualquer material pode ser usado para o ensino de ciências, tais
como, sucata, objetos do dia-a-dia, utensílios de cozinha e ferramentas.
Tratando da progressão de conteúdos em espiral, acredita que
a construção do conhecimento, se dá por meio de identificação relacionamento,
comparações, no final junta-se tudo e analisa-se as relações. Acredita que deve
haver troca de experiencias entre professores especialistas, e professores que
estão iniciando física e química que agora faz parte de ciências.
Também foi questionada com relação as tecnologias na escola,
por mais que a escola seja equipada com um laboratório de informática, os
professores não foram treinados, para utiliza-los adequadamente, não muda muito
de uma aula em um quadro negro com um teste no final. Isso deve ser mudado, por
meio de projetos, que mudariam esta cultura.
Nenhum comentário:
Postar um comentário