O futuro da educação em uma sociedade do conhecimento.

Os currículos são baseados primeiramente em propostas politicas e pressão do governo e depois tentando resolver as necessidades dos alunos  percebidas em sala de aula.

O autor michael f. d.Young, tem foco principal no desenvolvimento de currículos, baseado principalmente nas disciplinas e não focada no aluno em si. Declara que maioria das reformas curriculares enfatizam inclusão social, acesso e abertura para maior participação. E por isso focam na experiencia que o aluno traz do cotidiano a bagagem que o aluno já carrega consigo, o que o autor considera não adequado.

Percebe-se que os currículos atuais, buscam motivar os alunos, evitando a evasão das salas de aula e focando, na interdisciplinariedade e experiencias dos alunos. Já a pedagogia refere-se a todas as atividades dos professores e como fazem para motivar os alunos para o assunto em que se está sendo abordado. O autor visualiza, currículo e pedagogia como peças distintas mas que precisam um do outro. Sugere que um dos grandes erros é tentar dar mais orientação curricular para os professores , ao invés de apoiar o conhecimento pedagógico e da matéria.O currículo deve ter como principal função o desenvolvimento intelectual do estudante, baseando- se no conceitos, os professores devem se deter a pedagogia e não a confecção de currículos.

Afinal acredita que deve existir uma base, ex: historia nunca deixara de ser historia, é uma conceito padrão. Acredita que as disciplinas sempre serão a base. Se for baseado apenas no interesse dos alunos não haverá coerência alguma. Isso causaria prejuízos na formação da identidade dos alunos que não teriam a oportunidade de ter outras escolhas que talvez também se identifica-sem além do que já gostam. Acredita que a interdisciplinariedade e a mudança de currículo não tem poder para superar desigualdades em uma sociedade tão capitalista.

Acredito que as disciplinas e a base são de grande importância, mas não concordo com o autor quando diz que o alunos e suas experiencias não devem ajudar a modificar o currículo e quando trata pedagogia e currículo como coisas distintas.