A necessidade de sobrevivência
torna a questão ambiental um assunto bastante discutido nos dias atuais. A
educação para uma vida sustentável deve começar na escola pois quanto mais cedo
o tema for abordado com as crianças, maiores as chances de despertar a
consciência pela preservação. O objetivo definido pelo Referencial Curricular
Nacional é observar e explorar o meio ambiente com curiosidade, percebendo-se
como ser integrante, dependente, transformador e, acima de tudo, que tem
atitudes de conservação.
A Educação Ambiental, é, entender realmente o que é ser sustentável,
utilizar ferramentas na vida cotidiana, entender as relações do ser humano com
o meio ambiente e como é possível causar menos impactos, entre outras ações,
sempre respeitando a natureza e todos os seus elementos e não somente falar em
separação de lixo ou visitar zoológicos, a criança deve ser informada e
orientada, para que crie sua própria consciência.
Precisamos ter consciência que
deve ser levado em conta a realidade sociocultural, procurando sempre despertar
a autonomia, criticidade e responsabilidade. Agregando a interdisciplinaridade,
a música, as artes visuais, a matemática, a linguagem oral e escrita, a
natureza e sociedade, assuntos que devem ser trabalhados constantemente, mas em
conjunto, e sempre que possível de forma lúdica chamando a atenção das crianças
para o tema que muitas vezes é novo.
É fundamental envolver as
crianças em questões sobre o meio ambiente com criatividade e sensibilidade,
para que se percebam como elemento importante de transformação, que cada um é
responsável e pode fazer a sua parte para que se possa viver em um mundo
melhor.
Sempre que possível podemos
também envolver a família em dinâmicas, no sentido de que todos são
responsáveis pelo meio ambiente e que é preciso rever hábitos já consolidados,
mesmo os mais inocentes, se quisermos viver em um planeta saudável para todos
os seres vivos. Comportamentos ambientalmente corretos devem ser aprendidos na
prática, no cotidiano, contribuindo para formação de cidadãos responsáveis.
O projeto desenvolvido pelo PIBID
em conjunto com a escola visava conscientizar os alunos não somente naquele
momento de sala de aula mas sim torna-los críticos quanto a situação do meio
ambiente e o que isso acarretaria durante toda a vida.
Na primeira aula foi exposto, o
vídeo ilha das flores, onde mostrava a
realidade de muitas pessoas que vivem em meio ao lixo, salientava também o
desperdício, a precariedade e principalmente o impacto que o lixo pode ter e
suas consequências. Os alunos se mostravam bem interessados ao vídeo e seus
semblantes ao sair da sala de vídeo, retratava o impacto que tiveram ao
assistir o documentário. Quando voltaram a sala de aula, foi lhe questionado,
se a ilha das flores era o que eles esperavam e mais que depressa disseram que
não era, esperavam flores e coisas bonitas e não foi o que visualizaram. Então
pedi aos alunos que em duplas confeccionassem cartazes de conscientização
contra o mal uso do lixo e o desperdício, onde distribui frases de
conscientização onde os alunos poderiam escolhe-las. Propus que de um lado
cartaz montassem com matérias reutilizáveis desenhos de um ambiente parecido
com a ilha das flores e do outro lado um ambiente ecologicamente correto. Os
cartazes se mostraram muito bons e os alunos se mostraram bem engajados.
Já na segunda aula passamos para
a confecção das sacolas ecológicas, primeiramente mostrei um vídeo de como se
transformava uma camiseta em uma sacola ecológica. Depois os questionei para
que servia uma sacola ecológica, expliquei e mostrei números de quantos anos um
plástico demorava para se degradar na natureza, mais uma vez se mostraram bem
impactados e curiosos. Partimos então para a confecção das camisetas onde
tiveram um pouco de dificuldade para formar a sacola, mas depois na hora de
desenhar na sacola ficou mais fácil. Expliquei que o intuito de fazer as
sacolas seria distribui-las em um supermercado próximo a escola para conscientizar
não somente os alunos mas toda a comunidade, mas que eles se quisessem poderiam
levar as sacolas para casa desde que usassem e explicassem para os familiares o
porque da sacola, por fim todos levaram para casa.
Na terceira aula o objetivo era montar
brinquedos a partir de material reciclável, levei todos os materiais que
coletei durante a semana, juntamente com alguns exemplos de brinquedos que eu
mesma confeccionei, e também mais algumas imagens retiradas da internet.
Acredito que foi aaula que mais gostaram pois se mostraram bem criativos e
envolvidos na aula. Informei que se quisessem poderiam doar os brinquedos para
os alunos do turno da tarde, mas todos quiseram ficar com os itens
confeccionados. Ao final desta aula lhes questionei se depois de todas essas
experiencias se era possível no dia a dia deles, reutilizarem melhor o lixo, e
se isso ajudaria a melhorar o meio ambiente e obtive um unanime sim.
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