relatório aula camadas da atmosfera 30/11/18 e hidrosfera 02/12/18

ATIVIDADE: Camadas da Atmosfera

 OBJETIVOS: Fazer uma revisão dos assuntos já abordados em sala de aula, analisando a realidade do que os alunos aprenderam e se ficaram com alguma dificuldade.

RECURSOS DIDÁTICOS: Jogo com as camadas da atmosfera, com algumas pistas, perguntas, vários cartazes com dicas das características da atmosfera, sem o nome de cada camada

METODOLOGIA:

Reunimos os alunos na frente da sala de aula onde foram divididos em grupos foram anexados ao quadro cartazes com as características de cada camada da  atmosfera (Exosfera, Termosfera, Mesosfera, Estratosfera e Troposfera) sem revelar qual era o nome de cada cartaz correspondente, com intuito de cada grupo desvendar a camada.

Quando o grupo conseguia desvendar qual era a camada referente, um dos alunos do grupo anexava o nome da camada na parte correspondente do jogo, e assim em sequencia até que o jogo ficasse todo preenchido.

Os alunos receberam uma lista com exercícios correspondentes aos conteúdos, para responderem se tivessem alguma dificuldade poderiam recorrer a nos para orientá-los.  

ANÁLISE DOS RESULTADOS: Os alunos mostraram grande interesse pela atividade diferenciada, até os que se demostravam mais tímidos se soltaram. Me chamou muito a atenção a dominância do conteúdo e o companheirismo com quem tinha mais dificuldades no grupo. As perguntas que foram corrigidas pela professora da turma, expressavam que realmente os alunos tinham aprendido, o que nos deixou muito entusiasmadas.

ATIVIDADE: Hidrosfera

OBJETIVOS: Fazer uma revisão dos assuntos já abordados em sala de aula, analisando a realidade do que os alunos aprenderam e se ficaram com alguma dificuldade.

RECURSOS DIDÁTICOS: Jogo em isopor da hidrosfera, perguntas anexadas ao jogo, dados.

METODOLOGIA: Iniciamos a aula solicitando, que cada aluno viesse até o quadro negro e escrevesse uma palavra que lembrava sobre o assunto, em seguida apresentamos o funcionamento do jogo da hidrosfera, que se baseava em jogar o dado e pular as casas até uma pergunta, que seria levada ao grupo para que todos pensassem na resposta.

Ao final foi entregue uma folha onde relataram o que acharam destas atividades diferenciadas.

ANÁLISE DOS RESULTADOS: Novamente fomos surpreendidos com a assimilação dos alunos e empenho em responder o jogo corretamente, no dia uma aluna se negou a participar, mas os demais demostraram grande empenho.