relato aula invertebrados

A maioria dos animais existentes atualmente pertence ao grupo dos invertebrados, tendo grande importância na biodiversidade e nos ecossistemas do mundo todo. Os invertebrados constituem um grupo de extrema importância ecossistêmica, pois apresentam uma grande biodiversidade que reúne animais de várias categorias taxonômicas, sendo essenciais na manutenção da estrutura trófica dos sistemas. Os animais invertebrados são divididos em diversos filos, são eles: poríferos, cnidários, platelmintos, nematelmintos, moluscos, anelídeos, artrópodes e equinodermos.

Os alunos foram mobilizados inicialmente com preguntas a maioria sabia a principal diferença entre os invertebrados que é a falta da presença de coluna vertebral. mas quando questionados a repeito das outras principais características e da divisão dos grupos era notório que não tinham muita experiencia. Foi uma aula totalmente diferente das outras pois na maioria delas ja tinham visto o assunto apenas o complementamos ou inventávamos uma maneira diferente de que os alunos reforçassem o assunto. Os alunos foram divididos em grupos onde cada grupo recebeu várias imagens de vertebrados e um cartas com o nome de dois filos (poríferos, cnidários, platelmintos, nematelmintos, moluscos, anelídeos, artrópodes e equinodermos) onde deveriam separar as imagens pelos filos, foi notório que estavam bem perdidos e a maioria das imagens estava no local  incorreto.

Foi lido em sala da aula um texto para tentar esclarecer o porque cada animal se encaixava em determinado filo.

Na segunda aula foi exposto um vídeo com as principais diferenças entre vertebrados e invertebrados, e com as principais características dos filos, a cada duvida os alunos poderiam pausar o vídeo e perguntar alguma coisa que não entenderão ou não sabiam o significado, foi bem produtivo surgiu muitas dúvidas e muitas curiosidades todos participaram.

Em seguida foi aplicado um jogo com perguntas referentes aos vídeo, e acredito que porque estava ainda muito fresco na memória todos foram muito bem, e era notório a associação dos filos com as características. Por fim os alunos escolheram cada um um filo para fazer uma paragrafo com as principais características do filo escolhido.