sequência didática de 6 aulas PIBID

aplicação do plano de aula de boas vindas

A turma do sexto ano é mais agitada, então não pude organizar a sala em circulo, conforme a orientação da professora jaque.

Iniciei, a aula me apresentado e contando aos alunos do que se tratava o PIBID, como seriam as aulas.

Depois expliquei que seria distribuído, para cada um cartão aleatoriamente, que contém o nome de um colega, e dentro uma frase de boas vindas, para ser lido para o colega, depois que for lido, cada aluno deveria se dirigir até o quadro negro e colar o cartão em um cartaz.

Expliquei que aquela atividade tinha o objeto de mostrar o quanto é bom ser bem recebido em um lugar, e que como passamos a maior parte do nosso tempo na escola ao invés de casa que devemos ter respeito com quem convivemos.

Muitos ficaram tímidos na hora da leitura, muitos faziam piadas e teve até uma briguinha entre dois alunos. Mas ao mesmo tempo se mostraram interessados na atividade, são muito inteligentes demostravam interesse em tudo que foi proposto. A turma estava muito agitada um pouco difícil de controlar.

Por fim pedi a eles que viessem até o quadro negro e escrevessem uma palavra do que esperavam das aulas com a minha participação.

Fotos:

resumo texto interdisciplinaridade e integração dos saberes - olga pombo

A autora começa o texto dizendo que foi anunciado que ela iria explicar como se faz interdisciplinariedade,mas que ela não sabe como se faz isso. Mas tentando explicar o conceito acaba explicando o conjunto todo:

existe além da interdisciplinariedade, outras palavras como pluridisciplinaridade, multidisciplinaridade e transdisciplinaridade. todas essas palavras nos deixam perdidos por que nem as pessoas que as usam sabem exatamente suas fronteiras. Se resumirmos todas estas palavras para disciplinaridade, a incapacidade de ultrapassarmos nossos próprios princípios.

 A palavra disciplina por traz de todas as outras, onde todos procuram o sentido de juntar, pois multi e pluri, significa juntar muitas, inter, estabelecer relação entre elas, e trans, é ir além , ultrapassar além da disciplina.

Mas o principal objetivo é deixar de justapor as disciplinas, onde elas são apenas colocadas lado a lado, onde se estão próximas mas não interagem. A interdisciplinariedade teria a função primeiramente de comunicar as  disciplinas uma entre a outra, proporcionando uma interação e além disso ultrapassar barreiras.

Nos deparamos também com outro conceito, o de especialização. Em cada área temos especializações, mas isso não é barato, toda pesquisa tem custos. Muitas vezes a pesquisa é escondida, suprimida dos olhos e ouvidos dos demais, não pelo cientista ser egoísta, mas sim porque tudo envolve custos,e financiamentos. A o mesmo tempo que estamos nos especializando em uma determinada área estamos ficando incomunicáveis com as demais disciplinas. Quanto mais sabemos de uma área especifica, mais criamos um filtro para aquela área, assim não tendo mais tanta afinidade com outras áreas e existindo cada vez mais competição naquele nicho especifico.

Por outro lado temos a questão da heurística: para ela existir depende da cooperação interdisciplinar, do olhar para o lado, ter visão transversal. A especialização deve ser complementada, podendo ser por meio de novas práticas de investigação interdisciplinar, criando um novo reajuste na organização das estruturas disciplinares.Isso cabe as universidades que não deixam de ser uma escola.

Enfim definir interdisciplinariedade não é fácil de se definir em poucas palavras mas podemos  compreender da seguinte forma:

Abandonar o conforto da linguagem técnica, compartilhar o que sabemos da nossa área, ter capacidade para procurar mecanismos comuns, ter curiosidade, gosto pela cooperação e colaboração, partilhar ou seja caminhar juntos.